“神州大美水为先，尤与民生相缀连”。3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22-28日是第三十七届“中国水周”。水是生命之源，节约用水是人类面临的共同话题。小画师们行动起来，争做节水护水小卫士吧！
1.珍爱一滴水 拥抱一世界
曹沁涵（北京市大兴区第五小学）
辅导教师：苏双鸽
2.别让地球干涸
索思齐（首都师范大学附属小学）
辅导教师：谭皓文
3.节水护水
范梓诺（北京市大兴区第二小学）
辅导教师：葛晓冬
4.节约用水我先行
潘馨慧（中关村一小怀柔分校）
辅导教师：刘彩霞
5.水的循环利用
李月涵（北京市陈经纶中学帝景分校）
辅导教师：芦颖
6.保护水资源
金宸萱（北京市海淀区五一小学怀柔分校）
辅导教师：杨琳
7.爱护生命之源
叶紫彤（北京市东城区史家胡同小学）
辅导教师：任巨成
8.节约用水 人人有责
丁嘉依（北京市西城区师范学校附属小学）
辅导教师：王丽娜
9.保护海洋天堂
陈诺（北京小学广内分校）
辅导教师：蔡红芳
10.珍爱水资源
刘思彤（北京市东城区西中街小学）
辅导教师:高梦琳
11.妙手生花
薛蕴瀚（北京市朝阳师范学校附属小学）
辅导教师:王苹
12.保护河流
马浩然（海淀实验小学大兴分校）
辅导教师：葛锡荣
13.做守护地球的小卫士
刘哲轩（北京教育学院丰台分院附属学校幼儿园）
辅导教师：李静文
14.节约用水保护地球
卢文敬（北京市第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：郭哲
15.水——生命之源
薛霓芊（北京市东城区安外三条小学）
辅导教师：李嘉熙
16.节约用水
周心堯（ 北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红
17.我爱碧水蓝天
孟熙雅（北京市怀柔区第三小学）
辅导教师：卢彦君
18.节水护水我先行
安从心（北京印刷学院附属小学）
辅导教师：何佳璐
19.保护水资源
崔洛溪 （北京市东城区板厂小学）
辅导教师：陈卓
20.节水我先行
耿路营（北京市怀柔区第六小学）
辅导教师：孙浩榕
21.一滴水 · 一颗心
安仁一 （北京市大兴区庞各庄镇第一中心小学)
辅导教师：王玉冰洁
22.节约每滴水
彭易洋（北京第二实验小学怀柔分校）
辅导教师：张玉红
23.节水环保 保护家园
李园惠 （北京市第五中学分校附属方家胡同小学）
辅导教师：桑甜
24.爱护水资源
闫潇阳（北京市大兴区安定镇中心幼儿园西芦分园）
辅导教师：岳彩霞
25.水的再应用
申乃莹（北京市东城区和平里第四小学）
辅导教师：赵玥
26.守护水资源
吴宇墨（北京市朝阳区教育科学研究院附属小学）
辅导教师：李婷婷
节水护水入画来
王素丹
北京市通州区马驹桥镇中心小学美术教师
以节水为主题的画作可以是想象类作品。比如当地球水资源枯竭的时候，大地干裂、树木枯死、黄沙漫天，人类蜷缩在角落里渴望着巨人出现拯救自己。主题还可以跟我们生活中的节水爱水行为结合起来，向大家宣传节水小妙招，例如循环用水、用洗菜的水去浇花等，从而构建出一幅幅号召人们节约用水的生动画面。
确定主题后，首先小画师们需要沿着思路搜集素材，明确画面主体，可以在主体的周围添加相关元素、运用遮挡关系增加层次感以强化主题，也可以选择与主体相对立的素材，通过对比形成强烈的视觉效果，如“以大巨人的出现”这一画面为灵感，将巨人的一双大手和捧着的容器定为主体，容器里的原生态水清澈见底，容器外人们节约用水，万物生机盎然；或是进行反向思维，容器外工业污水排放，树木枯萎死亡。在构图上可选择突出主体的中心式构图、相对平衡的S形构图、有空间感的透视形构图等来对画面进行有序布局。在描绘节水场景时，小画师可以表现单个场景，可选用主次分明的圆形构图、有灵动性的环形构图，也可以多个场景展现，将画面进行分割构图，从而使主题更明确、更突出。
其次，在色彩方面要做到多而不乱，色调统一。围绕主体确定整体色调是偏暖还是偏冷。例如，表现生机盎然，一片繁华的景象，可选用高对比度，色彩鲜艳，形成强烈对比；表现毫无生机，一片萧条的景象时，选用低饱和度的灰色调，如深蓝色、浅蓝色、灰蓝色等同类色。尽可能使画面在一个整体色调的情况下追求更多的色彩细节。
最后，在材质的选择上要尽可能多元化，在画面细节的处理上，我们可以用马克笔、彩铅；对一些大面积的背景，我们可以用丙烯、水彩、油画棒；点睛之笔，我们可以用纽扣、彩泥等。或是将手工与绘画相结合，制作出立体、半立体的作品。小画师们还可以将作品绘制在手机壳、手提袋上，将手工与绘画相结合，从而更好地起到宣传作用，使节水护水深入人心。
